（一）總體情況

1.2月1日，高一年級認真落實上級與學校新冠肺炎防控期間“停學不停課”要求，積極組織在線教學，師生克服重重難，迅速行動起來，在線教學工作總體順利推進。

2.老師認真組織教學，提前準備好課件、導學提綱、視頻等在線學習資料，通過網絡平臺發(fā)布教學資料，明確教學任務、學習要求等，表現(xiàn)了高極的工作熱情和敬業(yè)精神。

3.班主任在班級管理與教學組織中做了大量工作，動員學生參加在線學習，建立學生在線學習小組、班級在線學習群等，及時發(fā)現(xiàn)并解決在線教學工作中出現(xiàn)問題，想出了很多好辦法，總結了不少好經驗，發(fā)揮了中流砥柱作用。

4.組織召開年級管理團隊、班主任管理團隊視頻會議，匯總在線教學中存在的問題，研究解決方案，總結成功經驗并及時推廣，很好的發(fā)揮了管理與引領作用。

5.絕大數(shù)學生網上學習熱情較高，基本上都能按時打卡和拍照上傳作業(yè)。

（二）問題總結

1.部分學生缺少在學習的工具，如手機過于低端，沒有電腦等，影響在線學習。

2.部分學生對在線學習不夠重視，不能全身心投入，學習積極性不高，自我要求不高，不能嚴格自律，學習任務不能按時保量保質完成。

3.部分教師運用信息技術手段組織在線教學的能力有待提高。

4.導學案和綜合訓練題均以A3紙面排版，導致學生在手機或平板設備上查看不方便。

5.課堂時間不斷有其他學科布置作業(yè)、上傳文件、安排任務，還有學生上傳前幾科作業(yè)，影響課堂進度。

6.教師一次性上傳文件過于龐大，學生下載速度慢，還有相當一部分同學使用手機學習，對于壓縮包有心無力，無法查看，比較茫然。

7.教師上傳文件命名不規(guī)范。

8.課堂互動缺乏，無法了解和掌控學生上課情況。

9.長時間在線學習，影響視力。

10.因是第一次在線學習，部分學生適應較慢，資料未提前準備或準備不足，影響課堂學習效率。

11.老師只能在有限的時間里對小部分學生作業(yè)進行點評，消息太多，會很快被淹沒。

12.學生落實情況有待提高（質和量是否達標），作業(yè)的規(guī)范性如要進一步強調（姓名、班級、組名、書寫、格式等），學科長、課代表職責也需進一步細化（如何組織討論、收作業(yè)和統(tǒng)一上傳作業(yè)，及時反饋作業(yè)情況等）。

（三）經驗推廣

1.發(fā)揮好班干部作用，建設好、運用好學習小組。上傳作業(yè)時，以小組為單位集體上傳，避免刷屏，充分發(fā)揮學科長和小組長的作用，每個人都當班級管理者。

2.各科老師要主動參與，增強責任心，及時批改作業(yè)并反饋情況。

3.動員所有家長務必參與到本次在線學習中來，積極主動督促孩子按時報到打卡，認真參加在線學習。

4.請各位老師將要上傳的文檔均按A4紙面重新排版。

5.建議老師按課時提前分散上傳學習資料，學生提前下載。建議使用希沃知識膠囊，減少學生課前準備的壓力。

6.從2月2日開始，老師們上傳到學習群的文件均按照“上課時間-科目-課題”，如“2月2日導學案-化學-《元素周期表》學時1”、“2月2日綜合訓練-化學-《元素周期表》學時1” 、2月2日知識膠囊-化學-《元素周期表》學時1”格式命名。

7.統(tǒng)一安排時間上傳課堂和晚練任務，學生提前下載備用，上課期間不再上傳資料和安排任務。

8、作業(yè)課后集中時間統(tǒng)一上傳。

9、建議老師學習使用QQ群的課堂直播模式，多與學生互動。

10、年級推廣（2）班李雪陽老師的部分經驗：

①分級管理，使用班級學生群、課代表群、學科長群、小組群逐層管理，分配到人。

②班主任表格打卡管理，制定時間表使用騰訊在線文檔進行同時編輯，減輕打卡負擔。